³í¹®Åõ°í

  • ³í¹®Á¦Ãâ ¹× ½É»ç

³í¹®Åõ°í THESIS

³í¹®Á¦Ãâ ¹× ½É»ç
  • Åõ°í¾È³»
  • ÆíÁýÀ§¿øȸ±ÔÁ¤
  • ½É»ç±ÔÁ¤
  • Åõ°í±ÔÁ¤
  • ¹ßÇ༼ºÎ»çÇ×
  • ¿¬±¸À±¸®±ÔÁ¤
  • ³í¹®Áö ÆíÁýÀ§¿ø

Çѱ¹¿µÀçÇÐȸ ÇÐȸÁö Åõ°í±ÔÁ¤

1. ³í¹® ÀÛ¼º

  1. ¡Û ³í¹®Àº ÇÑ±Û ¶Ç´Â ¿µ¹® »ç¿ëÀ» ¿øÄ¢À¸·Î ÇϵÇ, Àǹ̿¡ È¥µ¿ °¡´É¼ºÀÌ ÀÖ´Â °æ¿ì¿¡ ÇÑÇÏ¿© ùÓí®·Î Ç¥½ÃÇϰųª ( ) ¼Ó¿¡ ê«åÞ¸¦ ½á ³Ö´Â´Ù.
  2. ¡Û ³í¹® Åõ°íÀÚÀÇ ¼º¸íÀº Çѱ۷Πǥ½ÃÇÏ°í, ¿Ü±¹ÀÎÀÇ ìÑÙ£Àº ¿ø¾î ±×´ë·Î ¾´´Ù. ¶ÇÇÑ ³í¹® Åõ°íÀÚÀÇ ¼Ò¼Ó±â°ü°ú Á÷À§¸¦ Åõ°íÀÚ¸í ´ÙÀ½¿¡ ( ) ¾È¿¡ Ç¥±âÇÑ´Ù.
  3. ¡Û °øµ¿ÀúÀÚÀÏ °æ¿ì Á¦1ÀúÀÚ¸¦ ¸ÕÀú Á¦½ÃÇÑ´Ù. Á¦1ÀúÀÚÀÇ ±¸ºÐÀÌ ¾ø´Â °æ¿ì ±× »çÇ×À» ¸í±âÇÏ¿© Á¦ÃâÇÑ´Ù.
  4. ¡Û ³í¹® ³»¿ëÀ» ¿ä¾àÇÑ ±¹¹®¿ä¾à(°¡·Î 50~55ÀÚ, ¼¼·Î 10Çà À̳»)À» ³í¹® Á¦¸ñ, ³í¹® Åõ°íÀÚ ¸í(¼Ò¼Ó±â°ü, Á÷À§) ´ÙÀ½(ÁÖÁ¦¾î ¾Õ)¿¡ Á¦½ÃÇÑ´Ù.
  5. ¡Û ÁÖÁ¦¾î ¸í½Ã: ³í¹®ÀÇ Æí¸®ÇÑ °Ë»öÀ» À§ÇÏ¿© 5°³ ³»¿ÜÀÇ ÁÖÁ¦¾î¸¦ ±¹¹®¿ä¾à°ú ¿µ¹®ÃÊ·ÏÀÇ ¾Æ·§ºÎºÐ¿¡ °¢°¢ ¸í½ÃÇÑ´Ù.
  6. ¡Û ¿µ¹®ÃÊ·ÏÀº 1,000´Ü¾î À̳»·Î ÀÛ¼ºÇÏ¿© Âü°í¹®Çå ¹Ù·Î µÚ¿¡ ¸í½ÃÇÑ´Ù.
  7. ¡Û ³í¹® ºÐ·®: ³í¹® ÆíÁý ±âÁØÀ¸·Î 20ÂÊ À̳»(Âü°í¹®Çå Æ÷ÇÔ)¸¦ ¿øÄ¢À¸·Î ÇϵÇ, ÃÖ´ë 30ÂÊÀ» ÃÊ°úÇÒ ¼ö ¾ø´Ù(´Ü, ³í¹®ÀÇ ¼º°Ý»ó Ÿ´çÇÑ »çÀ¯°¡ ÀÖÀ» °æ¿ì ÆíÁýÀ§¿øȸ¿ÍÀÇ ³íÀǸ¦ °ÅÃÄ ÃÖ´ëºÐ·® ÃÊ°ú°¡ °¡´ÉÇÔ).

2. ³í¹® Á¦Ãâ

  1. ¡Û Åõ°í ³í¹®Àº ÇÑ±Û 2005¹öÀü ÀÌ»óÀÇ ¿öµåÇÁ·Î¼¼¼­ ÇÁ·Î±×·¥À» ÀÌ¿ëÇÏ¿© ÀÛ¼ºÇϸç, Åõ°í ³í¹®ÀÇ Á¦ÃâÀº ¿Â¶óÀÎ Åõ°í½Ã½ºÅÛÀ¸·Î ÇØ¾ß ÇÑ´Ù. (¿Â¶óÀÎ Åõ°í½Ã½ºÅÛ: https://ksg.jams.or.kr)
  2. ¡Û Åõ°í ³í¹®Àº ³í¹®Á¦¸ñ, ¼º¸í, ¼Ò¼Ó±â°ü ¹× Á÷À§, ±¹¹®¿ä¾à, ÁÖÁ¦¾î ¸í½Ã, º»¹® ³»¿ë, Âü°í¹®Çå, ¿µ¹®ÃÊ·ÏÀÇ ³»¿ë ¹è¿­ ¼ø¼­·Î ÀÛ¼º ¹× ÆíÁýÇÏ¿© Á¦ÃâÇϵÇ, ÀÌ¿Í ÇÔ²² ³í¹®Åõ°í½Åû¼­¸¦ ¹Ýµå½Ã Á¦ÃâÇØ¾ß ÇÑ´Ù. (Á¦Ãâ: gifted_paper@naver.com)

3. ³í¹® ÆíÁý ±âÁØ

  1. ¡Û ±Û ÀÚ Ã¼: ÇÑ±Û ÈÞ¸Õ¸íÁ¶Ã¼, ¿µ¹® Times New Roman, ÀåÆò 97, ÀÚ°£ -3
  2. ¡Û ÁÙ °£ °Ý: 160%(µµÇ¥ ¾ÈÀº 130%)
  3. ¡Û ±ÛÀÚÅ©±â: Á¦¸ñ 15(ÁøÇÏ°Ô), ¼ÒÁ¦¸ñ 11(ÁøÇÏ°Ô), º»¹® 9(µµÇ¥ ¾ÈÀº 8.5)
  4. ¡Û ÆíÁý¿ëÁö: »ç¿ëÀÚ Á¤ÀÇ Æø 153mm, ±æÀÌ 225mm
  5. ¡Û ¿©¹éÁÖ±â: À§ÂÊ 12.5mm, ¾Æ·¡ÂÊ 11mm, ¿ÞÂÊ?¿À¸¥ÂÊ 13.5mm, ¸Ó¸®¸» 9mm, ²¿¸®¸» 8.5mm

4. Á¦¸ñÀÇ ¹øÈ£ ü°è

  1. ¡Û 1´Ü°è : ¥°, ¥±, ¥² ¡¦
  2. ¡Û 2´Ü°è : 1, 2, 3 ¡¦
  3. ¡Û 3´Ü°è : °¡, ³ª, ´Ù ¡¦
  4. ¡Û 4´Ü°è : 1), 2), 3) ¡¦
  5. ¡Û 5´Ü°è : °¡), ³ª), ´Ù) ¡¦

5. ÀÎ ¿ë

  1. ¡Û ³í¹® ÀÛ¼º ½Ã ÀοëÇÏ´Â ³»¿ëÀÌ ÂªÀº °æ¿ì¿¡´Â º»¹® ¼Ó¿¡ ±â¼úÇÏ°í, ±ä °æ¿ì(3Çà ÀÌ»ó)¿¡´Â º»¹®¿¡¼­ µû·Î ¶¼¾î ±â¼úÇÑ´Ù. µû·Î ±â¼úÇÏ´Â °æ¿ì¿¡´Â ÀÎ¿ë ºÎºÐÀÇ ¾Æ·¡À§¸¦ º»¹®¿¡¼­ ÇÑ ÁÙ¾¿ ºñ¿ì°í Á¿ì·Î °¢°¢ 3±ÛÀÚ¾¿ µé¿© ¾´´Ù.

6. º»¹® ³»ÀÇ Àοë

  1. ¡Û ÀοëÇÏ´Â Àú¼­³ª ÀúÀÚ¸íÀÌ º»¹®¿¡ ³ªÅ¸³ª´Â °æ¿ì¿¡´Â °ýÈ£ ¼Ó¿¡ ¹ßÇ࿬µµ ¶Ç´Â ¹ßÇ࿬µµ¿Í ÇØ´ç ¸éÀ» Ç¥½ÃÇÑ´Ù.
    ¿¹)ÀÌ¿¡ ´ëÇØ È«±æµ¿(1993)Àº¡¦ ¶Ç´Â È«±æµ¿(1993: 25)Àº¡¦(1993³â Âü°í¹®ÇåÀÇ 25ÂÊ)
  2. ¡Û Àοë Àú¼­³ª ÀúÀÚ¸íÀÌ º»¹®¿¡ ¾ø´Â °æ¿ì¿¡´Â ÇØ´ç ºÎºÐ ¸»¹Ì¿¡ °ýÈ£¸¦ Ä¡°í ±× ¼Ó¿¡ ÀúÀÚ¸í°ú ¹ßÇà ¿¬µµ¸¦ Ç¥½ÃÇÑ´Ù. ¹®Çåµé »çÀÌ¿¡ ½Ö¹ÝÁ¡(£»)À¸·Î ±¸ºÐÇÑ´Ù.¿¹)ÇÑ ¿¬±¸(È«±æµ¿, 1992; Anderson, 1990)¿¡ ÀÇÇϸ顦
  3. ¡ÛÀúÀÚ°¡ ´Ù¼öÀÏ °æ¿ì 2ÀαîÁö´Â ¸ðµÎ Ç¥½ÃÇÑ´Ù. 3~5ÀÎÀº óÀ½ ÀοëµÉ ¶§´Â ¸ðµÎ ±â·ÏÇϵÇ, µÎ ¹ø° ÀÌÈÄ¿¡ °è¼Ó ÀοëµÉ ¶§´Â ù ¹ø° ÀúÀÚ¸¸ ³ªÅ¸³½´Ù. ³ª¸ÓÁö ÀúÀÚ´Â ±¹¹®ÀÇ °æ¿ì¡®¡Û¡Û¡Û ¿Ü¡¯·Î ³ªÅ¸³»¸ç, ¿µ¹®ÀÇ °æ¿ì º»¹® ¼Ó¿¡¼­´Â¡®¿Ü¡¯·Î, °ýÈ£ ¼Ó Âü°í¹®Çå Á¦½Ã¿¡¼­´Â¡®et al.¡¯·Î ³ªÅ¸³½´Ù. ¸¸ÀÏ µ¿ÀÏ ¿¬µµ¿Í 3ÀÎ ÀÌ»óÀÇ ¼ºÀÌ ÀÖ´Â µÎ ÆíÀÇ Âü°í¹®ÇåµéÀÌ µ¿ÀÏÇÑ ÇüÅ·ΠÁÙ¾îµç´Ù¸é, µÎ Âü°í¹®ÇåÀ» ±¸º°ÇÏ´Â µ¥ ÇÊ¿äÇÑ ¼ö¸¸Å­ ¾Õ ÀúÀÚµéÀÇ ¼ºÀ» ÀοëÇÏ°í, ½°Ç¥¿Í et al.À» ÀÔ·ÂÇÑ´Ù.
    ¿¹)È«±æµ¿ ¿Ü(1992)´Â ¡¦
    Wittrock ¿Ü(1996)´Â ¡¦
    ¡¦ Á¦½ÃÇÏ¿´´Ù(Wittrock et al., 1996).
  4. ¡Û6ÀÎ ÀÌ»óÀÇ ÀúÀڵ鿡 ÀÇÇÑ ÀúÀÛ¹°Àº ù ¹ø°¿Í ±× ÀÌÈÄÀÇ ÀÎ¿ë ½Ã, ù ¹ø° ÀúÀÚÀÇ ¼º ´ÙÀ½¿¡ et al.À» ºÙÀÌ°í(ÀÌÅŸ¯Ã¼·Î Ç¥±âÇÏÁö ¾Ê°í al ´ÙÀ½¿¡ ¸¶Ä§Ç¥¸¦ ºÙÀÓ) ¿¬µµ¸¦ Àû´Â´Ù. ¸¸ÀÏ 6ÀÎ ÀÌ»óÀÇ ÀúÀڵ鿡 ÀÇÇÑ µÎ °¡Áö Âü°í¹®ÇåÀÌ µ¿ÀÏÇÑ ÇüÅ·ΠÃà¾àµÈ´Ù¸é, ù ¹ø° ÀúÀÚÀÇ ¼ººÎÅÍ ½ÃÀÛÇؼ­ µÎ Âü°í¹®ÇåÀ» ±¸ºÐÇÏ´Â µ¥ ÇÊ¿äÇÑ ¸¸Å­ ±× ÀÌÈÄ ÀúÀÚµéÀÇ ¼ºÀ» ±âÀÔÇÑ ÈÄ, ½°Ç¥¿Í et al.À» ºÙÀδÙ.
    ¿¹) Kosslyn, Koenig, Barrett, et al. (1996) and Kosslyn, Koenig, Gabrieli, et al. (1996)

7. Âü°í¹®Çå ÀÛ¼º

  1. ¡Û Âü°í¹®ÇåÀº ³»¾î¾²±â 30 point·Î ¼³Á¤ÇÑ´Ù.
  2. ¡Û ³í¹®ÀÇ ¸»¹Ì¿¡ ¾Æ·¡¿Í °°Àº ¿ä·ÉÀ¸·Î Á¦½ÃÇÑ´Ù. ¿©·¯ ³ª¶ó ¹®ÇåÀ» Âü°íÇßÀ» °æ¿ì ÇѱÛ, ¼­¾ç¾î ¼øÀ¸·Î ¿­°ÅÇÑ´Ù. ¿©±â¿¡ ¿¹½ÃÇÑ ÀÌ¿ÜÀÇ ¿µ¹® Âü°í¹®ÇåÀÇ ÀÛ¼º¹ýÀº ´ëü·Î APA(American Psychological Association) ¾ç½ÄÀ» µû¸¥´Ù.
  3. ¡Û µ¿¾ç¼­´Â °¡³ª´Ù¼øÀ¸·Î, ¼­¾ç¼­´Â ¾ËÆĺª¼øÀ¸·Î ¿­°ÅÇÑ´Ù.
  4. ¡Û ´ÜÇົÀÇ °æ¿ì
    ¿¹)ȲÁ¤±Ô (1984). Çб³ ÇнÀ°ú ±³À°Æò°¡. ¼­¿ï: ±³À°°úÇлç.
  5. ¡Û Á¤±â°£Ç๰ ¼ÓÀÇ ³í¹®ÀÇ °æ¿ì(¹Ýµå½Ã ÇØ´ç ±Ç, È£, ÆäÀÌÁö¸¦ ¹àÈú °Í)
    ¿¹)À±ÇüÁÖ, À±¿©È« (2003). ºÎ¸ðÀÇ Áö°¢¿¡ µû¸¥ À¯¾Æ¿µÀçÀÇ ºñµ¿½ÃÀû ¹ß´ÞƯ¼º. ¿µÀç±³À°¿¬±¸, 13(1), 65-80.
  6. ¡Û ÇÐÀ§ ³í¹®ÀÇ °æ¿ì
    ¿¹)¼Û°æ¾Ö (2005). ÁßÇлý ¿µÀçÀÇ ºñÁöÀûƯ¼º°ú °¡Á¤ÀÇ °úÁ¤º¯ÀÎÀÌ ¼öÇÐÀû âÀǼº¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâ. ¹Ú»çÇÐÀ§³í¹®. °Ç±¹´ëÇб³.
  7. ¡Û ¿µ¹® Âü°í ¹®Çå ÀÛ¼º ½Ã ÂüÁ¶ »çÇ×
    1. ¨ç Á¤±â°£Ç๰ÀÇ ´Üµ¶ÀúÀÚ ³í¹®(Journal article, one author)
      ¿¹)Pyryt, M. C. (2000). Finding ¡°g¡±: Easy viewing through higher order factor analysis. Gifted Child Quarterly, 44(3), 190-195.
    2. ¨è Á¤±â°£Ç๰ÀÇ º¹¼öÀúÀÚ ³í¹®(Journal article, three to six authors)
      ¿¹)Saywitz, K. J., Mannarino, A. P., Berliner, L., & Cohen, J. A. (2000). Treatment of abused children and adolescents. American Psychologist, 55, 1040-1049.
    3. ¨é´ÜÇົ(book)
      ¿¹)Runco, M. A. (2007). Creativity. San Diego, CA: Elsevier Academic Press.
    4. ¨ê´ÜÇົ(book, third edition, Jr. in name)
      ¿¹)Tannenbaum, A. J. (1983). Gifted children: Psychological and educational perspectives. New York: Macmillan.
    5. ¨ëÆíÀú(edited book)
      ¿¹)Colangelo, N., & Davis, G. A. (Eds.) (2003). Handbook of gifted education (3rd Ed.). Boston, MA: Allyn & Bacon.
    6. ¨ìÆíÀúÀÇ Àå ¶Ç´Â ³í¹® Àοë(article or chapter in an edited book, two editors)
      ¿¹)Bjork, R. A. (1989). (1972). Retrieval inhibition as an adaptive mechanism in human memory. In H. L. Roediger & F. I. Craik (Eds.), Varieties of memory and consciousness (pp. 309-330). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
    7. ¨íERIC (Educational Resources Information Center)ÀÇ ÀÚ·á Àοë
      ¿¹)Mead, J. V. (1992). Looking at old photographs: Investigating the teachers tales (Report No. NCRTL-RR-92-4). East Lansing, MI: National Center for Research on Teacher Learning. (ERIC Document Reproduction Service No. ED346082)
    8. ¨î¹ø¿ª¼­ÀÇ °æ¿ì
      ¿¹)Tannenbaum, A. J. (2004). ¿µÀç±³À°: ½É¸®Çаú ±³À°Çп¡¼­ÀÇ Á¶¸Á [±èÅ·Ã, ±èÁ¤ÈÖ, Á¶¼®Èñ, ¿ª]. ¼­¿ï: ÀÌÈ­¿©ÀÚ´ëÇб³ ÃâÆǺÎ. (¿øº»Ãâ°£³âµµ: 1983).
    9. ¨ï±× ¿Ü Âü°í¹®ÇåÀÇ °æ¿ì APA Çü½ÄÀ» µû¸¥´Ù.
  8. ¡Û ÀÎÅͳݿ¡ žÀçµÈ ÀڷḦ ÀοëÇÑ °æ¿ì
    1. ¿¹)Á¶¼®Èñ (2004). ¾ð¾î ¿µÀç±³À°ÀÇ Çʿ伺°ú ¹æÇâ Ž»ö. http://www.ksg. or.kr (°Ë»öÀÏ: 2004. 12. 1).
    2. ¿¹)Çѱ¹¿µÀçÇÐȸ ȨÆäÀÌÁö. http://www.ksg.or.kr (°Ë»öÀÏ: 2004. 12. 1)
    3. ¿¹)Electronic reference formats recommended by the American Psychological Association. (2000, October 12). Retrieved October 23, 2000, from http://www.apa.org/journals/webref.html
    4. ¿¹)Eid, M., & Langeheine, R. (1999). The measurement of consistency and occasion specificity with latent class models: A new model and its application to the measurement of affect. Psychological Methods, 4, 100-116. Retrieved November 19, 2000, from the PsycARTICLES database.
  9. ¡Û ½Å¹®ÀÇ ±â»ç¸¦ ÀοëÇÑ °æ¿ì
    1. ¿¹)¡Û¡Û½Å¹® 2000. 7. 6ÀÏÀÚ 4¸é(Á¾ÇÕ) ±â»ç: À¯ÇкñÀÚ ¹Þ±â ±î´Ù·Î¿öÁø´Ù.
    2. ¿¹)¡Û¡ÛÀϺ¸ 2000. 7. 30ÀÏÀÚ 25¸é(±âȹ) ±â»ç: ȯ°æ±³À°Àº ¾î¸± ÀûºÎÅÍ.

8. Ç¥¿Í ±×¸².Åë°è·®

  1. ¡Û Ç¥¿Í ±×¸²¿¡´Â ÀϷùøÈ£¸¦ ºÙÀ̵Ç, Ç¥¿¡´Â < >, ±×¸²¿¡´Â [ ]°ú °°Àº °ýÈ£¸¦ »ç¿ëÇÏ¿© Ç¥ÀÇ Á¦¸ñÀº »ó´Ü¿¡, ±×¸² Á¦¸ñÀº ÇÏ´Ü¿¡ Á¦½ÃÇÑ´Ù.
    ¿¹)<Ç¥ 1>, [±×¸² 1]
  2. ¡Û Ç¥ÀÇ ¼±Àº ÃÖ»ó´Ü, ÁÖ¿ä °æ°è, ÃÖÇÏ´Ü¿¡¸¸ ³ÖÀ¸¸ç, ÇÑ ÁÙ·Î µÈ Ⱦ¼±¸¸ »ç¿ëÇÏ´Â °ÍÀ» ¿øÄ¢À¸·Î ÇÑ´Ù.
  3. ¡Û Ç¥ ¹× ±×¸²Àº ¿øº» ±×´ë·Î º¹»ç ÀμâÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï Åõ°íÀÚ°¡ ¿Ïº®ÇÏ°Ô ±×·Á¼­ Á¦ÃâÇÑ´Ù.
  4. ¡Û ¸ðµç Åë°è·®Àº ±â¿ïÀÓü·Î Ç¥±âÇÑ´Ù.
    ¿¹)t °ËÁõ, r=.85, M, SD, F(2, 20)=57.59
  5. ¡Û »ðÈ­¿Í µµÇ¥´Â ³í¹® Åõ°í ½Ã ¼Õ»óµÇÁö ¾Êµµ·Ï ÇÑ´Ù.

»ç´Ü¹ýÀÎ Çѱ¹¿µÀçÇÐȸ http://ksg.or.kr


(»ç¹«±¹) giftedkorea@naver.com, (ÇмúÁö) gifted_paper@naver.com, (Çмú´ëȸ) gifted_conference@naver.com